在一个充满欢声笑语的小学里，有一个特别调皮又聪明的学生，叫小明。他平时学习努力，但有时候也喜欢制造一些小趣味，来给平淡的学习生活增添些许乐趣。有一次，他的老师为了让课堂氛围更加轻松愉快，讲了一个有关“坐在老师的鸡叭上写作业”的趣味故事，引得全班同学哈哈大笑。
事情要追溯到一个春意盎然的午后，小明在老师的引导下，开始了一次别开生面的写作练习。老师说：“今天我们来玩个特别的游戏，我会讲一个故事，大家可以想象自己就是故事中的主人公，然后用它写一段话。”同学们都表现出浓厚的兴趣，纷纷期待老师的创意故事。
老师开始讲述：“有一天，小兔子为了完成妈妈布置的任务，要去森林里采摘一些新鲜的胡萝卜。可是走着走着，小兔子遇到了一只善良的老母鸡。老母鸡告诉小兔子，它的鸡叭（鸡舍门前的小凳子）特别神奇，只要你坐在鸡叭上，就可以实现你所有的愿望。”
全班的学生都被这个奇怪的“鸡叭”吸引了，纷纷猜测：“老师，鸡叭是鸡的身体部分吗？”老师笑着说：“其实，‘鸡叭’就是鸡舍门口的那个小凳子，你们可以想象自己坐在上面，做任何事情。”
接着，老师轻声问道：“如果你们坐在老师的鸡叭上写作业，会有什么愿望呢？”学生们纷纷激动地发表想法：有人说，可以一边坐在鸡叭上学习，一边享受阳光；有人说可以变得更快写完作业，有人说还想让父母夸奖自己写得棒。有趣的是，小明举手说：“我想如果我坐在那上面，老师就不会让我写完作业就走了，而是一直陪着我，讲故事，玩游戏。”
这个故事的趣味之处在于它把普通的小凳子变成了神奇的“鸡叭”，让学生发挥丰富的想象空间。老师用这个故事激发了学生的创造力，让他们在写作中加入了丰富的想象，写出了许多有趣的内容。
故事讲完之后，老师让每位同学以“如果我坐在鸡叭上写作业”为题，展开自己的想象。有人写到：“我坐在鸡叭上，突然变成了一只会飞的鸟，飞到天空中，看云朵变幻莫测；有人写到：“我坐在鸡叭上，旁边出现了一只会说话的小猫，它帮我解答所有的数学题。”
小明则写道：“我坐在鸡叭上，感觉一下子变轻了很多，写起作业来也变得特别快，而且还得到了老师的表扬。”他的作文充满了童真的幻想，也让他更加喜欢写作，觉得写作不再单调乏味，而是一场奇妙的冒险。
这次趣味故事分享不但让学生们的想象力得到了锻炼，也拉近了师生之间的距离。每当老师提起“坐在老师的鸡叭上写作业”的故事，小明和同学们总会笑着回忆起那次有趣的经历。他们学会了用丰富的想象力面对学习，也明白了学习可以变得轻松愉快，只要我们敢于创造，敢于想象。
在我们的学习生活中，适当加入一些趣味故事、想象和游戏，不仅能够激发学生的兴趣，还能提高他们的创造力。就像小明和他的“鸡叭”故事一样，一次简单的想象就能带来无尽的欢乐与启迪。希望每个学生都能像他们一样，用想象点亮学习的道路，用欢乐迎接每一天的挑战。